среда, 25 апреля 2012 г.

Новая версия SMART Notebook 11


Уважаемые коллеги!
Наконец-то вышла новая программа SMART Notebook 11!!!! Скачать можно ЗДЕСЬ 
Быстрый обзор нововведений читаем в форуме ЗДЕСЬ

Ну и наконец: такая замечтальная новая функция Активность! Спарвка по ней доступна пока только на английском языке тут

Взяла на себя смелость сделать файл с примером Активности. В файле задание на классификацию: в пакет надо сложить только цифры :) Варианты активности могут быть разные! Очень хочу получить отзывы коллег на новую версию программы!

среда, 18 апреля 2012 г.

Работа с использованием Wordle.net

Сегодня предложила ребятам на технологии в 11 классе поразмышлять, что является наиболее важным в их жизни. Надо было написать слова по каждой из 5 важных тем, составить из них коллажи на Wordle.net (как это сделать - смотрим ЗДЕСЬ!), а итоговые результаты представить в презентации Google.
Текст задания
А вот что у нас получилось!

Обработчик текстов Wordle.net (взято с Nachalka.com)


Самые разные интересные вещи можно делать с помощью сервиса Wordle.net
Это сервис для генерации "облака слов" из текста, которые вы предоставляете. Облако выделяет слова, которые чаще встречаются в исходном тексте. Вы можете настроить различные шрифты, макеты и цветовые схемы вашего облака.
Таким образом можно подводить итоги опросов, как, например, это сделано на иллюстрации справа.
Можно обработать текст и определить частотность того или иного слова.
Можно, наконец, делать разные графические баннеры, которые выглядят весьма симпатично и оригинально.
Эти картинки можно добавить сохранить в в Wordle альбом и добавить ссылку на свой сайт, блог или сохранить картинку на жесткий диск компьютера и оживить свой доклад, реферат, презентацию...
Что для этого надо?

Примеры использования лент времени в образовательном процессе


По предложению Елены Андреевой пишу про использование лент времени в образовательном процессе!
Пример ленты времени "Моя биография on Dipity" (более подробно посмотреть ленту и посмотреть инструкцию по созданию можно ЗДЕСЬ!). Обратите внимание: в каждое отдельное событие можно вставить картинку, текст, а так же ссылку на сайт с объяснением/ фотоальбом.

Использование лент времени
ИспользованиеПример
1. Лента времени события, в том числе историческогоИстория войны, покорения Сибири, освоения Индии, открытия Америки и т.п.
2. Развитие науки, искусстваОткрытия химических элементов, история фотографии, Импрессионизм, создание ядерного оружие, возникновение генетики и т.п.
3. Биография/ АвтобиографияБиография художника, учёного, спортсмена, политика, общественного деятеля, бизнесмена, вашего коллеги, знакомого, односельчанина, соседа, выдающегося человека в вашем селе/городе/ крае. Ваша биография
4. "Биография" предмета, объекта, населённого пунктаИстория создания компьютера, биография ложки, история какого-либо здания (см. пример внизу), история школы, села, города
5. Рассказ о путешествииМаршрут путешествия на ленте времени с ссылками, например, на фотоальбомы по каждому пункту путешествия. Путешествия замечательных людей.
6. Отчёт о мероприятиях (если их было несколько) - Лента достижений!Праздники класс/экскурсии, вечеринки, участие в конференциях и т.п. 
7. Дела классаОтчёт о классных делах за четверть (год)
8. Этимология слов/ Становление понятийПоявление какого-то слова в языке и трансформация его значения. Становление современного значения какого-либо понятия.
9. Химические/ экологические/ физические/ биологические процессыРост растения, изменение экосистемы, ход химической реакции, физическое взаимодействие и т.п.

Пример Ленты времени от Вячеслава Димова

воскресенье, 8 апреля 2012 г.

Лабораторное оборудование Vernier

Продолжаю изучать оборудование фирмы Vernier, которое в РФ представляет фирма "Развитие образовательных систем", а так же любезно предоставленные фирмой печатные материалы. Про лабораторные работы напишу чуть позднее - уж больно они интересные и достойны отдельного материала. Завтра еду на педсовет в Гимназию № 7. Попросили показать что-то из оборудования для среднего звена. Из всего многообразия оборудования самое полезное, на мой взгляд в школе, по крайней мере для предметов естественно-научного цикла - датчики. Причём у Vernier великолепно простроена линия "Начальная школа - Средняя школа -Профильная школа (ПТУ) - Вуз". Работы очень грамотно построены и уровень сложности постепенно растёт, при этом уровень анализа действий-графиков-зависимостей раскрывается совершенно блестяще!
Хочу привести 2 примера лабораторных работ (сразу даю ссылку на английский/ русский варианты):
1) Работа "Сопротивление воздуха" (Falling Objects)

Смотреть видео (in English)
2)Работа "В чём причина смены времён года"

Смотреть видео (in English)

Как вы считаете, наглядны ли результаты экспериментов?
Было бы время на педсовете, я бы вместе с педагогами померила бы температуру разных частей тела (на самом деле это очень увлекательно!). Как показывает практика, это оборудование не так уж и дорого, но интерес детей огромен, выводы прочувствованы и логичны, а значит - легко запоминаются, а ещё ребёнок учится исследованиям - и это ЗДОРОВО!
А
Если ещё интересны опыты - галерея их ЗДЕСЬ (на русском) или ТУТ (на английском)

среда, 4 апреля 2012 г.

Использование «Системы электронных дневников и журналов» и сервисов Windows Live для организации взаимодействия учитель-ученик-родитель в информационном пространстве школы


Уже 4-й год в Пермском крае работает портал электронных дневников и журналов «Образование 2.0» (http://web2edu.ru) Учителя уже во многом привыкли размещать на портале тематические планы уроков и домашние задания для учеников, выставлять оценки, ученики и родители привыкли быть в курсе ситуации ребёнка в школе.
Однако портал электронных дневников и журналов имеет гораздо больший потенциал. Ему вполне по силам стать дискуссионной площадкой для родителей, педагогов и учащихся! Тем более что по требованиям ФГОС НОО и учитель, и ученики должны уметь работать с информационными системами (в том числе и с электронными журналами и дневниками), применять элементы дистанционного обучения в построении образовательного процесса.

Работа с лентами времени

Много читала про ленты времени! Сегодня с 11-м классом на технологии создавали ленты на замечательном ресурсе http://www.dipity.com/ (мы создали бесплатный эккаунт, а там, к сожалению, нельзя создать более 3-х лент времени одновременно :(
Для знакомства с работой сервиса использовала замечательное руководство "Как увидеть время?" с сайта Nachalka.com
А вот и пример моей ленты времени!

Конференция 29.03.2012 Интересные работы

Продолжаю писать про конференцию!
Вот и обещанный мультфильм "Репка", созданный учениками 2-го класса Гимназии № 7 г. Перми под руководством Елены Сергеевны Дроздовой


Один из докладов, вызвавших наибольший интерес - доклад Андрея Николаевича Никитенко (ООО "Информационные системы в образовании") про обеспечение оборудованием начальной школы по ФГОС НОО: какое оборудование ещё необходимо?


Про работу с родителями в системе электронных дневников и журналов мы поговорим в следующей записи!

вторник, 3 апреля 2012 г.

Конференция 29.03.2012

29 марта 2012 года В Лицее № 8 г. Перми прошла городская научно-практическая конференция "ФГОС НОО: первые итоги".
Я была модератором секции "ИКТ-компетентность учителя и учащихся в современной начальной школе". Тезисы докладов с секции доступны здесь!
Мне очень понравилось, как прошла и конференция, и наша секция! Очень порадовали педагоги 1-х классов Гимназии № 7, которые буквально за месяц освоили и встроили в свою педагогическую практику всё то, чему я их учила на курсах:
- работу с документ-камерой,
- работу с цифровым фотоаппаратом,
- работу с программами Windows Live