Критериальное и формирующее оценивание в рамках ФГОС

Коллеги, продолжаю работать по критериальному подходу к оценке продуктов деятельности учащихся и по формирующему оцениванию на уроках. Как у меня это получается - расскажу в следующих сообщениях, а сейчас хочу поделиться всеми теми ссылками на ресурсы, которые помогают мне осуществлять столь нелегкую работу.

Материалы Intel
- Оценивание проектов от Интел
- Формирующее оценивание

Материалы от Ольги Фёдоровны Брыксиной

+Olga Bryksina кандидата педанаук, зав. кафедры ИКТ в образовании ПГСГА (Самара)

- Тренинги Ольги Фёдоровны Брыксиной
ФГОС ООО - читаем и изучаем вместе
Методы оценивания в классе 21 века

- Выступления и работы О.Ф. Брыксиной 

Критериальный подход:

-«Критериальный подход к оценке on-line продуктов в условиях ФГОС»
- К вопросу о критериальном подходе: по итогам мастер-класса
- Google-документы как система формирующего оценивания

Формирующее оценивание в образовательном процессе: что, зачем и как оцениваем?

Видео-запись лекции на GTA-Казань 2013 (про ФГОС и не только)

Материалы от  Людмилы Рожденственской 

+Ljudmilla Rozhdestvenskaja 

- “Блог тренера” на Галактике “Интел”
- Создаем инструменты оценивания с помощью таблиц Google
- Результаты QR-квеста. Анализируем ответы

Оксана Петрова 

+Оксана Петрова 

Блог на галактике Интел
Тренинг: Учебные ситуации: управляем формированием результата

Людмила Чайка 

+Людмила Чайка 

Диалог о формирующем оценивании 

Мой опыт (из пока описанного)

• Оцениваем метапредметные результаты. Часть 1: формы Google
• Оцениваем метапредметные результаты. Часть 2. Создаем ленты времени.
• Оцениваем метапредметные результаты обучения. Часть 3
• Оцениваем метапредметные результаты. Часть 4. Сайт Google как часть э-портфолио учащегося.