Лаборатории в начальной школе. Часть 1.

Исследовательская и проектная деятельность - одни из основных видов обучения в современной школе, и это не случайно. Очевидно, что умения увидеть проблему, поставить цель, определить шаги по достижению цели, умение следовать своему плану и оценивать результат - умения, необходимые любому современному человеку. Одно из направлений, где наиболее легко осуществить формирование таких умений - исследовательская деятельность в рамках предмета "Окружающий мир".
В новом федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования (ФГОС НОО) прямо указано, что ученикам надо научиться осуществлять сбор числовых и аудио-визуальных данных в естественно-научных наблюдениях и экспериментах с использованием фото- или видео- камеры, цифрового микроскопа, цифровых датчиков.

• Где же взять датчики и цифровые микроскопы? 
• Какие из них лучше для начальной школы? 
• Где взять уже готовые лабораторные работы для учителя и учеников? 
• Как научить учителя работать с оборудованием? 

Это далеко не полный перечень вопросов, с которыми сталкиваются завучи и директора школ, руководители управлений образованием, которые курируют введение ФГОС НОО.Одно из решений предлагает производственно-консультационная группа "Развитие Образовательных Систем" (представители в Пермском крае - компания "Информационные системы в образовании")

Я уже писала о лабораториях и датчиках AFS, которые хорошо зарекомендовали себя в средней и старшей школе. Летом я попробовала поработать и с лабораторным оборудованием Vernier для начальной школы (дистрибьютором которого в России как раз и является группа "Развитие Образовательных Систем"):

• Адаптер Go! Link предназначен для подключения датчиков к компьютеру. К нему прилагается бесплатная программа Logger Lite для сбора и визуализации данных
• Датчик температуры Go! Temp
• Датчик расстояния Go! Motion
• Цифровой микроскоп фирмы Bodeline ProScope HR

Что оказалось наиболее важным и интересным при работе с данными приборами?

1. Приборы очень просты в использовании! Датчики эргономичны и надёжны.
2. В комплекте датчиков идут уже готовые лабораторные работы с ПОДРОБНЫМИ инструкциями для педагога и учащихся. Следует отметить достойный уровень, высокую практическую значимость данных работ и их творческий исследовательский характер.
3. Было сначала не очень понятно, как использовать микроскоп :) Дети и взрослые затем с удовольствием рассматривали себя! А вот пример того, как с помощью данного микроскопа можно заснять проращивание растений!

 

На вопрос, каким образом организовывать работу в начальной школе, методисты группы "Развитие образовательных систем" дают чёткий ответ:

1. Выпущена книга "Окружающий мир с AFS", где приведены интересные комплексные исследовательские работы с использованием датчиков и микроскопов.
2. Интереснейшая книга"Начинаем изучать! Исследуем температуру", которая будет интересна всем учителям начальных классов и методистам. Мы на нашем занятии делали термос! из фольги и стаканчиков из--под кофе. А вот и пример: эксперимент "Тёплые ли у нас ладони?"
3. Книга "Начинаем изучать! Основы естественных наук" содержит много интересных и познавательных исследовательских работ.

Конечно, хочется иметь больший опыт опробации этого оборудования и этих книг! Как только мы получим книги, с удовольствием поделюсь опытом использования :)